八年级语文试题答案
1.A 2.A 3.C（选择题每个2分）
4.（1）但余钟磬音（2）零落成泥碾作尘（3）选贤与能，讲信修睦 （4）欲济无舟楫，端居耻圣明（每空1分，共6分）
5.(1)学外语不能速成，学得慢一些，但所学的必须牢记，这样才能基础扎实。
（2）学习外语，要随时随地地应用，效率才会高。（一点1分，共2分）
6.(1)示例:①随着年级的升高，同学们选择“珠峰测量的设备”这一主题的比重逐渐增加。②三个年级的同学选择“珠峰测量的历史”这一主题的人数最少。(意思对即可。一点1分，共2分)
(2)示例:①通过拥有庞大粉丝量的公众号发布，提高宣传力度。②此次冬令营的主题与“学生在线”公众号“培养学生兴趣，增加实践机会”的宗旨契合。③借鉴省文化馆的成功经验，拓宽报名渠道。(意思对即可。一点1分，任答2点2分)
7.①在“我”求《水浒传》而不得的时候，恰巧在集市上遇到一个说书的老爷爷。②在“我”知道王爷爷不肯借《水浒传》的时候，恰巧发现他嗜烟，让“我”顿生敬烟获书的主意。③在”我”因没有烟票不能买烟而沮丧的时候，恰巧想起了在供销社上班的表姑，她帮“我”买到了烟。④在“我”因没有借到后两本《水浒传》而不肯离开的时候，恰巧等到了还书人，“我”顺利地借到了书。(意思对即可。一点1分，共4分）
8.(1)正面描写：通过写老爷爷“眉飞色舞”的神态和“变幻莫测”的声音，正面表现他“说书”的专注、技艺高超；(2)侧面描写：通过写“听书人把街道围得满满的”和“我”与其他听书人听书时的反应，侧面表现老爷爷“说书”引人入胜、效果良好。(意思对即可。一个方面2分，共4分）
9.①通过写“我”未回到家就在路边坐下读书，表现“我”迫不及待的心情。②通过写桑树下的自然环境，渲染了美好、舒适的气氛，烘托“我”读《水浒传》时愉悦、惬意的心情。③通过写一天中的时间变化之快和“我”读书时的专注认真，突出“我”对《水浒传》的喜爱和迷恋，使人物形象更鲜明。④承上启下，为下文写”我”还书再借书等情节做铺垫。(每点1分，共4分）
10.示例：(1)我的心理是:终于等到了后两本《水浒传》时的兴奋、激动以及渴望读到英雄故事的急切心理。（2分）(2)王爷爷的心理是:因看到“我”借书的执着和对《水浒传》的喜爱而对“我”充满赞许、倍感欣慰的心理。(2分) (符合人物身份和当时的情境即可。一个人物2分，共4分）
11.首先用“嫦娥五号”取“土”归来的消息引出说明对象——月壤，（1分）接着从月壤的概念、月壤的成因和月壤的研究价值三个方面介绍月壤。（1分）
好处：符合人类对新事物的认知规律，即是什么——怎么形成——有何作用，便于读者理解和接受月壤这一新鲜事物。（1分）在介绍月壤的成因时从“主要”“其次”等词语中可以看出文章采用由主到次的逻辑顺序，主次分明，条理清晰。（1分）（共4分）
12. 不重复。（1）这两个例子虽然都在说明要登月先探月壤的重要性，但侧重的方面却不同。举月壤的物质组成不同于地球的事例，侧重说明探究月壤的特性对登月科研结论的重要影响。（2分）（2）举锐利并具有黏附力的月壤可能会对航天员产生威胁的事例，侧重说明研究月壤的特性对登月航天员安全的影响。（2分）（只有观点不给分）
13. （1）奶奶，月壤虽然不可以用来种菜但是它具有很大的科研价值。（1分）（2）首先月球表面几乎到处覆盖着月壤，我们研究月壤的特点可以为下一步的登月探测做准备。（1分）（3）再说月壤本身富含一种地球上几乎没有的能源——氦-3，研究月壤可以帮助我们获得能源。（1分）（4）除此之外，月壤还记录着许多太阳、地球、月球的秘密，研究月壤可以让我们清楚了解他们的历史和演变。(1分)（共4分）
14．①发出声音，使……发出声音② 使……感到凄凉 ③勒：约束，阻止。④设：着，涂。（每小题 1分，共 4 分。意思对即可。）
15．鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。（2分）
16．甲文中“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”通过写小石潭中鱼的情态看得清清楚楚，侧面描写水的清澈透明。
乙文中“月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味”一句，文通过对月下景物的描写，侧面表现了月光的别样趣味。评分：两点各1分，共2。意思对即可。（1点1分，共2分）
17．【甲】文通过写小石潭幽深冷寂的景色、气氛，表达了作者贬官后的孤凄悲凉之情；
【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、、独以自然山水为乐的情感。（答对一点得1分。共 2 分。意思对即可。)
18.她文静、美好，善良；劳作姿态优美。(2分)
19.示例：“兼葭苍苍，白露为霜”---以芦苇、霜露起兴，引出下文写主人公追寻伊人而不得。
示例：“东山的糜子西山的谷”--先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。（2分）