思路：
以中心人物为核心，教会学生从中心人物与其他人物关系角度来揣摩人物形象，通过品味词语句子理解人物感情态度，进而解读文本。
一、读课文，找出文中都写了哪几类人？
1.穿长衫，孔乙己
2.短衣帮
3.丁举人
4.掌柜的
5.小孩子
6.小伙计
二、谁是中心人物？你记得孔乙己的什么？用几个字概括。
行为：分茴香豆 偷书 被打折腿（善良，迂腐，好喝懒做）
外貌：穿长衫 但破旧 脸上伤疤（要面子自欺欺人，自命清高）
语言神态动作：排 摸（穷）
通过学生回答，品味词语，引导分析孔乙己深受封建科举制度等级制度毒害的形象。
三、大家怎样对待孔乙己的？
1.丁举人打折了腿
2.短衣帮嘲笑揭短
3.掌柜的取笑打折腿 只记住其欠“十九个钱”
4.小伙计也瞧不起他
5.小孩子要他的茴香豆
重点分析四个笑：
他们笑孔乙己的什么？
短衣帮取笑其偷书
短衣帮取笑其不能进学
小孩子笑其迂腐
掌柜的取笑其被打折腿
孔乙己真的这么可笑吗？理解作者以笑写悲的写法。
引导学生读相关文段思考。有一些是真的可笑比如茴香豆一节。但更多的时候是大家为自己消遣取乐的嘲笑，这种笑是冷酷的笑，麻木的笑，揭人之短，把自己的笑建立在别人的痛苦之上。他们处于社会下层，一方面被人欺压，一方面又欺压更弱的人。这就是中国文学史上著名的“看客”形象。作者以笑贯穿全文，以笑写悲，更显其悲，更显示作者对社会无情的批判力度。
四、孔乙己死了吗？谁该为其负责？
1.封建科举制度等级制度
2.丁举人那样的权贵阶层
3.看客们的麻木冷酷
4.孔乙己自身，好喝懒做，死要面子，迂腐，至死不悔。
五，总结孔乙己的形象
被侮辱被损害者。